人文性，阅读教学的思想根基  

作　　者：翟秀芹[1] 

机构地区：[1]通州市五窑小学,江苏通州226300

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2009年第7期51-52,共2页

摘　　要：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。所谓“人文性”，即人们在学习、工作、生活中所表现出的人性、人情和教养。阅读教学中的“人文性”，主要指在阅读教学的情景中，通过对故事情节的剖析，人物性格的展示，情感性语言的感悟，学生获得全面、丰富、完美的人性教育。它包含着对真、善、美的彰显，也包含着对假、恶、丑的抨击。新的语文课程标准何以强调“工具性与人文性的统一”，

关 键 词：“人文性” 阅读教学 语文课程标准 人性教育 故事情节 人物性格 工具性 情感性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G623.23