数学教学中引导学生自主探究的尝试  

作　　者：胡小娟 

机构地区：[1]江苏省海安县曲塘镇顾庄小学,江苏海安226600

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2009年第12期83-83,共1页

摘　　要：“课前预习、课后复习”这本该是学生逐渐养成的良好的学习习惯，曾经备受老师的重视。然而近年来，在课改的大潮下，却鲜有人问津。究其原因主要还是担心：课前预习了，那课堂上“探究”什么呢？难道新课程倡导的“自主探究、合作交流”与学生的课前预习是相矛盾的吗？

关 键 词：引导学生 自主探究 数学教学 课前预习 学习习惯 课后复习 合作交流 新课程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] G633.6