建构主义学习理论视野下的Blog教育功能分析  

作　　者：柳世平[1] 

机构地区：[1]河南教育学院教育系,河南郑州450046

出　　处：《河南广播电视大学学报》2009年第3期82-83,共2页Journal of Henan Radio & TV University

基　　金：2008年度河南省政府决策研究招标课题阶段性成果(2008B084)

摘　　要：建构主义学习理论视野下,博客具有四方面教育功能:能激发学生兴趣,实现自主学习;博客作为一种良好的沟通工具,可以充分发挥教师引导作用;资源高度共享功能、即时更新的特点有利于教师创设丰富学习情境;作为资源共享平台,为协助学习提供广阔空间,博客互动性强的特点,又使协助学习成为可能。

关 键 词：博客 建构主义学习理论 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]