实践教学是提高“形势与政策”课教学功效的有效途径  

作　　者：苑爽[1] 李庆霞[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《理论界》2009年第9期184-186,共3页Theory Horizon

基　　金：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题:<在社会实践中培养大学生树立正确的"形势观"与"政策观">(课题编号:115C-966);黑龙江省教育厅2009年新世纪课改项目:<思想政治理论课教学的内在矛盾及解决途径>的阶段性成果

摘　　要："形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分。实践教学是"形势与政策"课教学的重要环节。将实践论作为"形势与政策"课教学的理论来源,突出学生在实践教学中的主体地位,加强课程建设中的实践环节是提高"形势与政策"课教学功效的有效途径。

关 键 词：“形势与政策” 实践教学 课程建设 教学功效 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]