课改成效 人文意蕴 命题导向——2009年高考语文浙江卷评析  

作　　者：黄孟轲[1] 

机构地区：[1]浙江省慈溪中学

出　　处：《中学语文教学》2009年第8期67-69,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：一、平稳过渡与课改成效 作为实施新课程改革方案后的第一届高考，今年浙江省的高考语文试题一方面继续保持浙江高考卷的命题思路的连贯性和稳定性．另一方面较好地体现了这两年高中语文教学课程改革的一些成果，以达到与新课程高考的平稳过渡。试卷格局变化较大，由原来的七个大题整合为四大题，共26小题，题量与原考题基本持平。把原第一大题的客观题削减了两小题，仍保留了语言文字基础知识的考查，只是分值减少：试题除语音题的难度略有增加外，其余各题的难易度与往年相近。原试卷中第六大题的语言文字知识应用与第一大题合并，分值不变。

关 键 词：高考语文试题 浙江卷 人文意蕴 命题导向 课改 课程改革方案 语言文字知识 高中语文教学 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]