澳门教科书制度——问题与展望  

作　　者：陈月茹[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院,山东济南250014

出　　处：《天津市教科院学报》2009年第4期23-25,共3页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

基　　金：全国教育科学"十五"规划青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究"(课题编号:EDA050195)的阶段性研究成果

摘　　要：澳门特殊的历史背景造成了其教育体系的多元化特征。回归祖国后,澳门在教科书管理方面明显存在着政府职能弱化,编制、选用没有统一标准,缺乏有利于培养本土意识的教科书,对出版商的指导及鼓励政策不力及评审标准不完善、相应的教师教科书素养培训不到位等问题。有效的解决方略可从强化政府统筹、协调职能,建立课程改革整体规划,推行教科书"有限认定制"及明晰教科书质量评价标准等方面入手。

关 键 词：澳门 教科书制度 自由制 有限认定制 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]