运用三步教学法搞好阅读教学  

作　　者：曹华丽 

出　　处：《文学教育》2009年第12期113-113,共1页Literature Education

摘　　要：在语文教学中我们往往把大量的时间和精力花费在课文分析上，把生动的课文支解得支离破碎，成了各知识点的拼盘，使本应给人以美感和灵气的语文教学成了机械僵化的训练。如何扭转这种局面？我们应把有限的教学时间有效地投入到培养学生的语文素质中去。在教学实践中，本人以为应以阅读教学为主要阵地，走好“整体感知——精读创新——拓展阅读”这三步。

关 键 词：阅读教学 三步教学法 课文分析 语文教学 教学时间 语文素质 教学实践 教学为主 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] C912.3[经济管理]