巧思细品字词 演绎精彩课堂  

作　　者：陈益女 

机构地区：[1]青田县温溪镇洲头小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2009年第7期130-131,共2页New Curriculum Research

摘　　要：一堂真正高效率的阅读课,能够让学生通过与文本的对话获得正确、有用的信息,获得审美和谐的享受。只有细细地去读文本,慢慢地去品味文本,才能实现阅读的最终目的,而细读文本必须从语言文字入手。叶圣陶先生说得好,“一字未宜忽,语语悟其神。”作者在写文章的时候不会在自己认为重要或精彩的地方标注，所以我们对每一个字、每一个词都不能轻易放过。笔者认为．抓住课文中一些必要的词语引导学生细细品味，将会发现意想不到的精彩。

关 键 词：字词 课堂 演绎 引导学生 语言文字 阅读课 文本 叶圣陶 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G424.21