目标性词汇教学在英语写作教学中的运用  

作　　者：张馨[1] 

机构地区：[1]贵州大学外国语学院,贵州贵阳550025

出　　处：《社科纵横》2009年第8期174-176,共3页Social Sciences Review

摘　　要：在英语写作教学初级阶段,融入目标性词汇教学,促进学生的被动词汇和新学词汇向产出性词汇转化的写作教学方法,有助于改变中国学生产出性词汇量小、写作表达内容贫乏、语言干瘪等现象。教师将目标性词汇教学贯穿于阅读练习、课后模写、汉译英练习及定时作文四个教学环节中,能增加目标性词汇的使用频率,从而提高学生英语作文的质量。

关 键 词：目标性词汇教学 被动词汇 产出性词汇 英语写作教学 

分 类 号：H315[语言文字—英语]