新课程改革背景下对课堂教学评价的反思  

作　　者：靳艳敏[1] 张春霞[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育科学学院,河南新乡453007

出　　处：《教育探索》2009年第9期37-38,共2页Education Exploration

摘　　要：面临国家新课改的要求和新的课堂教学评价理念的确立,传统的课堂教学评价越来越暴露出某些问题和不足,具体表现在重心偏离、内容狭窄、方法刻板、主体缺失等方面。依据新课改课堂教学评价理念,必须实现课堂教学评价在评价功能、评价内容、评价方法、评价主体等方面的转换。

关 键 词：课堂教学评价 问题 转换 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]