问题解决与数据驱动的学习环境设计  

作　　者：张晓英[1] 杨开城[1] 黄荣怀[1] 

机构地区：[1]北京师范大学知识工程研究中心,北京100875

出　　处：《中国电化教育》2009年第9期26-30,共5页China Educational Technology

基　　金：国家社科基金"十一五"规划教育学2007年度青年基金课题"中学生问题解决行为模型测量及问题解决策略培养的研究"(课题编号:CCA070216)的阶段性成果

摘　　要：基于计算机的问题解决学习环境为培养学生的问题解决能力、发挥学生主体性、满足个性需求提供了可能。这类学习环境不仅要以问题解决为中心,还要具备情境性评估功能,通过学习环境和评估工具的设计让问题解决者留下丰富而且结构化的信息。基于数据驱动的设计是开发这种信息丰富存留的学习环境的恰当方式,然而在具体构建中还将面临着众多挑战:如何设计高质量的问题、如何客观表征问题、如何设计交互工具等。

关 键 词：IMMEX 问题解决 知识建构 学习环境 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]