张晓英

作品数：16被引量：223H指数：9
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供职机构：北京师范大学教育学部知识工程研究中心更多>>
发文主题：教育技术学课程开发电子教材课程知识网络图更多>>
发文领域：文化科学历史地理语言文字更多>>
发文期刊：《现代教育技术》《电化教育研究》《继续教育》《清华大学教育研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金北京市重点实验室开放基金更多>>
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面向数字一代的电子教材用户体验设计研究——以《Photoshop图像处理》电子教材的用户体验设计为例被引量：11
《电化教育研究》2014年第4期77-82,共6页王晓晨 郭鸿 杨孝堂 张晓英 黄荣怀 陈桄 
2013年度北京哲学社会科学规划项目"‘数字一代’学习调查及电子教材设计对策研究"(课题批准号:13JYC020);中央广播电视大学;数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心"全媒体电子教材项目合作研究"
随着数字一代对信息化学习需求的深入,电子教材的发展从关注内容开发逐步过渡到关注用户体验设计。本研究采用案例分析法,界定了电子教材用户体验的内涵及价值、可靠性、可用性、合意性和适应性五大基本构成要素;结合用户体验对"自然"和...
关键词：数字一代 电子教材 用户体验设计 
面向信息化学习方式的电子教材设计与开发被引量：75
《开放教育研究》2012年第3期27-33,共7页黄荣怀 张晓英 陈桄 王晓晨 赵姝 龚朝花 
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学青年课题"初中电子教材学科应用路径研究"(编号:CCA110107);"中央高校基本科研业务费专项资金"项目北京师范大学自主科研重大课题"电子教材(e-Textbook)的开发技术及其教学适用性研究";北京师范大学"985工程""世界一流教育学科与中国教育创新"基地建设项目;北京市重点实验室资助项目的阶段性研究成果
随着信息技术的迅速发展和信息化环境的普及,电子教材作为一种新型数字学习资源,已被逐渐引入教育教学改革中。本文通过分析社会信息化进程,提出电子教材设计与开发面临的三大挑战:从传统学习方式向信息化学习方式变革的需要、富媒体时...
关键词：电子教材 知识贯通式学习 开发过程 知识图 学习路径图 高用户体验 
论教育研究的科学性问题被引量：17
《清华大学教育研究》2010年第5期66-71,共6页杨开城 李向荣 张晓英 
任何研究都包括结论、证据、结论与证据之间的逻辑链条以及研究情境这四个要素。一项满足科学性要求的研究必然是一种结论具有可证伪性、证据是可以重复获得的经验事实、证据与结论之间的逻辑链条清晰且无矛盾和研究情境可以再现的研究...
关键词：科学性 研究结构体 教育系统 教育学 
基于课程知识建模的企业培训课程开发技术框架被引量：6
《现代教育技术》2010年第3期119-123,131,共6页孙双 张晓英 杨开城 
国内企业培训课程开发已暴露出缺少恰当的需求分析技术、课程目标的制定缺少知识维度的依据、课程本体的开发过于简化等问题。基于课程知识建模的培训课程开发技术框架旨在通过技术方法与规范保证课程开发的理性和创造性,主要技术特征包...
关键词：企业培训 课程开发 知识建模 
IMMEX教学应用的初步研究被引量：3
《开放教育研究》2010年第1期76-82,共7页张晓英 杨开城 赵国庆 
国家社科基金"十一五"规划教育学2007年度青年基金课题"中学生问题解决行为模型测量及问题解决策略培养的研究"(CCA070216)的阶段性成果
问题解决能力的培养正受到越来越广泛的关注,而准确评估学生的问题解决能力是发现存在问题、提供适当反馈以增进学生问题解决能力的必要条件,同时也是更加真实地评测学生学科能力的重要内容。IMMEX(Interactive Multimedia Exercises)...
关键词：IMMEX 问题解决 教学评价 学习环境 
论教育技术作为一种理解教育的独特方式被引量：17
《中国电化教育》2009年第10期7-11,共5页杨开城 张晓英 
本文从技术的定义出发,提出来技术的内涵定义,并在确定了教育技术的基本内涵基础上,深入分析了现有教育研究的各种理解方式以及它们的不足,提出教育技术是一种独特的理解教育的方式。技术是人类规定的物质、能量、信息的变换方式。教育...
关键词：教育技术 开发取向 系统建模 
问题解决与数据驱动的学习环境设计被引量：3
《中国电化教育》2009年第9期26-30,共5页张晓英 杨开城 黄荣怀 
国家社科基金"十一五"规划教育学2007年度青年基金课题"中学生问题解决行为模型测量及问题解决策略培养的研究"(课题编号:CCA070216)的阶段性成果
基于计算机的问题解决学习环境为培养学生的问题解决能力、发挥学生主体性、满足个性需求提供了可能。这类学习环境不仅要以问题解决为中心,还要具备情境性评估功能,通过学习环境和评估工具的设计让问题解决者留下丰富而且结构化的信息...
关键词：IMMEX 问题解决 知识建构 学习环境 
中国继续工程教育协会专题报道之三 以构建支撑服务平台为基础重构国家继续工程教育体系被引量：1
《继续教育》2009年第5期7-10,共4页黄荣怀 马丁 李玉顺 张晓英 
工程科技人才在推动技术发展、社会进步中发挥着举足轻重的作用,尤其是当前创新型国家的建设更需要创新型工程科技人才。知识经济的浪潮、现代工程的发展、工程师成长规律使得工程科技人员必须获得持续的学习。由政府投资建设职训基地...
关键词：继续工程教育 职训基地 支撑服务体系 
论教学设计理论发展的新领域——问题设计被引量：18
《中国电化教育》2008年第11期11-15,共5页张晓英 张润芝 杨开城 
国家社科基金"十一五"规划教育学2007年度青年基金课题"中学生问题解决行为模型测量及问题解决策略培养的研究"(课题编号:CCA070216)的阶段性成果。
教学设计的理论研究从萌芽至今先后受到工程学、行为主义、认知主义、建构主义等理论及各类媒体技术的影响,尤其是知识论、系统论等哲学思潮的转向,形成了多种研究定位和研究取向。然而在理论与教育实践之间建立良好桥梁作用的初衷被"...
关键词：教学设计 问题设计 知识关联图 知识推理路径 
浅谈教育技术学视野中的课程开发理论被引量：9
《电化教育研究》2008年第7期5-8,13,共5页张晓英 杨开城 
后现代课程研究的强势话语让课程开发研究有了"销声匿迹"的危险,然而课程实践对课程开发理论的需要却与日俱增。因此,以新的视角深入探讨以泰勒原理为基础的课程开发理论存在的问题,并探求新的课程开发思路便意义深远了。教育技术学视...
关键词：课程开发 课程开发技术 知识组件 知识网络图 课程形态 
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