《串联稳压电源》一体化教学设计  

作　　者：孙东溟 

机构地区：[1]水电十一局技工学校,河南三门峡

出　　处：《中国校外教育（中旬）》2009年第8期150-150,共1页

摘　　要：初中毕业生学习《电视机原理与检修》课程时，对抽象概念的理解有一定难度。采用一体化教学可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。教学设计可分为根据供需矛盾提出问题引入新课、分析过程、组装训练、总结讲评、教学反思等环节。电子电器专业开设的专业课程《电视机原理与检修》，主要任务是培养学生掌握电视机的基本原理及装机、调试和维修基本技能。“串联稳压电源”的教学内容是一个相对完整的部分，可以进行阶段性训练操作。同时，又是《电工技术基础》和《电子技术基础》有关内容的应用。有效组织本节课的教学，既可以培养学生学以致用的能力，同时，又可激发学生对专业课学习的兴趣。

关 键 词：串联稳压电源 一体化教学 操作训练 激发兴趣 分析过程 组装训练 总结讲评 教学反思 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论] TM-4[文化科学—教育学]