大学新生英语学习心理状态的现状调查  

作　　者：胡元群[1] 李少芹[1] 

机构地区：[1]江苏省南通纺织职业技术学院外语系,江苏南通 226007

出　　处：《文史博览（理论）》2009年第7期74-75,共2页

基　　金：南通纺织职业技术学院教学研究课题(项目编号:FYJY/2008/13)阶段性成果之一

摘　　要：采用问卷的方式,调查了大一新生对英语课程的认识以及对高中和大学阶段英语学习的认识。结果表明,大一新生对英语课程的认识模糊不清,但同时期待大学英语的学习能与高中阶段有所不同。建议学校和教师方面应及时把握学生的这种心理状态,在教学方法、手段以及教学内容方面做出相应调整,以适应学生的心理状态,帮助他们实现英语学习从高中到大学阶段的顺利过渡。

关 键 词：高中英语教学 大学英语教学 心理状态 过渡与衔接 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]