数学课堂教学要实现“四化”  

作　　者：黄开云[1] 

机构地区：[1]仙游第一中学

出　　处：《福建教学研究》2009年第8期30-31,共2页

摘　　要：数学课堂教学中，如何保障学生的主体地位。唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新，这是一个值得研究的问题．现结合自己的教学实践作初步探讨．

关 键 词：数学课堂教学 “四化” 学会学习 主体意识 主体能力 主体人格 学会合作 教学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G212