基于校本培训的教师课堂教学设计能力研究  

作　　者：张艮山[1,2] 许卓妍[1,2] 任莎莎 

机构地区：[1]石家庄学院,河北石家庄050035 [2]河北大学现代教育技术研究所,河北保定071002

出　　处：《中国成人教育》2009年第18期82-83,共2页China Adult Education

摘　　要：本文阐述了校本培训的特点及应注意的问题,探讨了教师课堂教学设计能力的校本培训模式,分别论述了校本培训的初步认识阶段、实践探究阶段和总结反思阶段的任务与步骤,通过校本培训提高教师课堂教学设计能力,优化教学效果,促进教师专业发展和新课程的顺利实施。

关 键 词：校本培训 教学设计 教师专业化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]