地理大发现探幽(一)  

作　　者：计翔翔[1] 周百鸣[2] 

机构地区：[1]浙江大学人文学院,浙江杭州310028 [2]浙江省教育厅教研室,浙江杭州310004

出　　处：《历史教学（上半月）》2009年第10期5-12,共8页History Teaching

摘　　要：这是一篇知识性很强的文章，对教学很有用。经常听到一些教师抱怨，与教科书配套的《教师教学用书》对教学帮助不大。解决的办法就是多阅读。这篇文章的视野开阔，论及地理大发现的方方面面，并提供了很多细节，运用于教学能够激发学生的学习兴趣。历史并不枯燥，细节决定成败。如果你想让学生喜欢上历史课，就应该多积累一些历史故事和历史细节。积累的途径就是多阅读并保存下来。本文共计2.7万字，分两期连载。

关 键 词：新航路开辟 细节 价值 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]