“解决问题的策略”教学,你关注的是什么?——浅谈“解决问题的策略”教学的误区及思考  

作　　者：曹恩伟 陈荣芳[2] 

机构地区：[1]江苏扬中市三跃中心小学,212200 [2]江苏扬中市教师进修学校,212200

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2009年第9期41-42,共2页

摘　　要：国标本苏教版教材从四年级开始，安排了专门的单元进行“解决问题的策略”教学，这充分体现了数学课程标准的精神。对于教材中新出现的这一内容，各地开展了相应的研讨活动，但是一线教师对“解决问题的策略”理解以及对如何开展“解决问题的策略”的教学还存在许多困惑与不解。

关 键 词：教学 误区 数学课程标准 研讨活动 一线教师 四年级 苏教版 教材 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] G633.6[文化科学—教育学]