试述农村小学计算机辅助教学的合理应用  

作　　者：马小兵 

机构地区：[1]江苏省镇江市丹徒区三山中心小学

出　　处：《中国信息技术教育》2009年第16期100-100,共1页China Information Technology Education

摘　　要：现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术飞速进步，作为高科技产物的计算机在我们的数学课堂上越来越显示出它的独特魅力。在数学课堂上，利用计算机对文字、图像、声音、动画等进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，能取得意想不到的效果。然而，计算机辅助数学教学只是手段，不是目的，应合理应用它。

关 键 词：计算机辅助教学 合理应用 农村小学 多媒体教学系统 现代教育技术 现代信息技术 数学课堂 形象化教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G625.1[文化科学—教育技术学]