阅读教学中的“入”与“出”浅探  

作　　者：周艳青[1] 

机构地区：[1]安徽省宿州学院文学院

出　　处：《语文学刊（基础教育版）》2009年第8期69-70,共2页Journal of Language and Literature

基　　金：宿州学院硕士科研启动基金项目(2008yss08)

摘　　要：新课标提出全面发展和提高学生语文素养的课程价值理念,而阅读教学恰恰是语文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养的重要方式之一。新课程改革提倡对话式阅读、体验式阅读和＂多元对话＂教学。本文探讨如何在阅读教学中做到＂融入文本＂与＂超越文本＂有机结合,从而为学生阅读活动的再创造提供可能。

关 键 词：阅读教学 融入文本 对话 超越 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G420