我国第一轮本科教学评估中师资建设反馈调研报告  

作　　者：张慧洁[1] 张云霞[2] 

机构地区：[1]复旦大学高等教育研究所,上海200433 [2]福建师范大学教育科学与技术学院,福建福州350007

出　　处：《国家教育行政学院学报》2009年第9期86-90,共5页Journal of National Academy of Education Administration

基　　金：上海市教育评估院课题"教育评估反馈有效性分析研究"(编号:沪评研200705)阶段性成果

摘　　要：我国第一轮本科教学评估中师资建设反馈状况显示,评估以静态反馈为主,忽视了可持续发展的问题;反馈意见缺少区分度,整改意见不明确。在评估工作中要进一步重视非量化指标的反馈,进一步增加反馈意见的区分度,不断提高评估的有效性。

关 键 词：师资建设 评估反馈 量化指标 非量化指标 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]