张慧洁

作品数：30被引量：202H指数：8
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发文主题：高等教育课程设置通识教育影响因素教育质量更多>>
发文领域：文化科学历史地理一般工业技术更多>>
发文期刊：《高等工程教育研究》《现代大学教育》《江苏高教》《西北工业大学学报（社会科学版）》更多>>
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英国评估新战略中的学生参与机制研究
《现代教育科学（高教研究）》2014年第2期33-36,共4页陈律 张慧洁 
2012年,英国高等教育质量保证署(QAA)对其在英格兰及北爱尔兰使用的评估方法进行了新一轮调整,由原来的院校审核改为院校评审。新的评估方法更加注重以学生为中心,评估过程更加注重学生的参与。本文通过分析学生在院校评审中的角色、学...
关键词：英国质量保证署 评估 学生参与 
学生参与:高校教学质量内外部评估的结合点——基于欧美学生参与机制的探讨被引量：1
《现代教育科学（高教研究）》2013年第4期20-23,共4页陈律 张慧洁 
我国新发布的普通高校本科教学评估工作方案强调了学生参与评估的重要性。欧洲和美国学生以不同的方式参与评估。欧洲学生在外部评估中作为评估主体直接参与教学评估,美国学生被当成内部评估的对象,通过衡量学生的参与度对教学质量进行...
关键词：教学质量评估 学生参与 欧洲 美国 
学生参与:高校教学质量内外部评估的结合点被引量：3
《国家教育行政学院学报》2013年第7期68-72,共5页陈律 张慧洁 
教学评估新方案的出台,突出强调了学生参与评估的重要性。通过借鉴欧洲和美国的两种不同学生参与方式,分别从内外部维度对教学质量进行了探讨。在外部评估中,欧洲学生作为评估主体直接参与教学评估;在内部评估中,美国学生作为评估对象,...
关键词：教学质量评估 学生参与 
美国高校评估反馈有效性保障机制研究被引量：2
《现代教育科学（高教研究）》2013年第2期98-101,共4页张慧洁 黎子华 
美国高校评估反馈保证机制是其评估系统发展的重要成果,本文以美国高校评估反馈有效性为研究对象,以反馈有效性的保障机制为切入点,宏观审视美国高校评估反馈有效性的保证体系,并以旧金山城市大学的评估再认证为案例,点面结合地分析了...
关键词：美国 高校评估 反馈有效性 保障机制 
美国高校评估反馈有效性问题研究
《高教探索》2013年第3期58-63,共6页张慧洁 黎子华 
上海市教育评估院项目"教育评估反馈有效性问题研究"(0705)成果之一
本文以美国高校评估反馈有效性为研究对象,分析了不同形式评估反馈有效性的特征及评估反馈有效性存在的问题,并从微观的视角以旧金山城市大学的评估再认证为案例,点面结合地分析了美国高校评估体系,以及其评估反馈有效性的保证机制,并...
关键词：美国 高校评估 反馈有效性 问题研究 
我的导师潘懋元——为我国著名的教育家潘懋元从教75周年庆典而作被引量：1
《中国高等教育评论》2011年第1期267-271,共5页张慧洁 
这篇文章回顾了笔者求学期间与潘先生的几件事情。在走进象牙塔、融入高深学问一节里,先生指导的情境课堂和学术沙龙非常鲜活;在关心学生一节里,笔者呈现了自己成为复旦大学硕士生导师后,在学习和生活上遇到了一些问题,与潘先生交流的...
关键词：我的博士生导师 潘先生 
芬兰高等教育评估实例分析被引量：3
《新课程研究（高等教育）》2011年第2期168-171,共4页陈垚犇 张慧洁 
芬兰高等教育评估委员会成立于1995年，具有明确的工作目标，承担重要的评估职责。本文重点介绍了该委员会对阿尔托大学经济学院（前赫尔辛基经济学院）质量保障体系的评估。透过评估的指标、内容与结果几个方面，审视了芬兰高等教育评...
关键词：芬兰高等教育 评估 启示 
利益、责任、信仰:世界一流大学治理结构的梳理与检讨被引量：15
《高教探索》2011年第3期5-10,共6页张慧洁 
在世界一流大学治理结构中,始终离不开利益、责任、信仰这三个关键词。权力的宗旨是平衡不同利益群体间的利益关系,行使权利与承担责任是不能分开的,只强调权利而忽视责任意识,是产生效率低下的根本原因。与此同时,要取得教职工的信任,...
关键词：大学治理结构 利益 责任 信仰 
苏北高等职业院校竞争力SWOT分析及对策
《现代教育科学（高教研究）》2010年第4期97-98,共2页史长宽 张慧洁 
现阶段的苏北高等职业院校竞争力优势与劣势并存,机会与威胁同在。本文对苏北高等职业院校竞争力以SWOT的模式进行剖析,分别阐述了其优势、劣势、机会和威胁,并针对其竞争力的劣势和威胁提出了相应的对策。
关键词：苏北 高等职业院校 竞争力 SWOT 
奥尔特加和赫钦斯大学思想的比较分析——基于对《大学的使命》和《美国高等教育》的解读被引量：2
《现代大学教育》2010年第3期67-70,85,共5页岳跃峰 张慧洁 
对奥尔特加和赫钦斯著作的理解需要突破以往"条块化"的解读方式,尽量忠于原著内容及其论述逻辑。奥尔特加和赫钦斯对大学问题有类似的看法,但对何为大学的使命以及如何达成这种使命的主张有本质不同,前者力图恢复大学的文化活力,通过"...
关键词：奥尔特加 赫钦斯 大学思想 
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