张云霞

作品数：4被引量：10H指数：2
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供职机构：福建师范大学更多>>
发文主题：本科教学评估师资建设本科教学工作水平评估本科教学工作水平办学指导思想更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《高教发展与评估》《教育与考试》《国家教育行政学院学报》更多>>
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本科教学评估中存在的问题及改进被引量：5
《黑龙江教育学院学报》2010年第1期44-45,共2页张云霞 
通过总结我国本科教学水平评估的反思,指出在评估过程中出现的评估指标体系单一、评估主体单一、忽视对高校软件的评估和评估中的弄虚作假现象,并提出评估改进的几点建议:设计更加科学、公平的评估指标,使其有助于高校的定位与分类、合...
关键词：本科教学评估 评估指标体系 评估结果 
办学指导思想评估反馈中存在的问题及其改进被引量：1
《高教发展与评估》2009年第6期53-59,共7页张云霞 
上海市教育评估院课题"教育评估反馈有效性问题分析研究"阶段性成果
通过对参加首轮评估的全国50所高校办学指导思想评估意见反馈状况进行研究,分析办学指导思想评估反馈中存在的一些问题,提出办学指导思想评估反馈的改进措施。
关键词：高校分类 教育思想 评估反馈 
教学条件与利用评估反馈调研报告被引量：1
《教育与考试》2009年第6期68-72,共5页张云霞 
本文通过对参加首轮评估的50所高校教学条件与利用评估状况进行研究,发现我国第一轮本科教学工作水平评估取得了很大的成效。从样本高校的《自评报告》中我们可以看到,各高校以评估为契机,不断加大教学设施的引进力度,加强教学经费的管...
关键词：教学条件与利用 教学设施 教学经费 评估反馈 
我国第一轮本科教学评估中师资建设反馈调研报告被引量：3
《国家教育行政学院学报》2009年第9期86-90,共5页张慧洁 张云霞 
上海市教育评估院课题"教育评估反馈有效性分析研究"(编号:沪评研200705)阶段性成果
我国第一轮本科教学评估中师资建设反馈状况显示,评估以静态反馈为主,忽视了可持续发展的问题;反馈意见缺少区分度,整改意见不明确。在评估工作中要进一步重视非量化指标的反馈,进一步增加反馈意见的区分度,不断提高评估的有效性。
关键词：师资建设 评估反馈 量化指标 非量化指标 
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