关于高效课堂的冷思考  

作　　者：刘海燕[1] 

机构地区：[1]山东省新泰第一中学

出　　处：《考试（高考族）》2009年第11期104-104,共1页Examinations

摘　　要：正确认识自主学习 1．自主学习强调研究性学习，但不否定接受式学习。传统的教学方式以接受式学习为主，即学习内容基本上是以定论的形式由教师传授，学生接受。与传统教学方式相比，自主学习更强调研究性学习，即具体知识、原理、规律等由学生自己去探索、去发现，其特点是关心学习过程胜于关心学习结果。研究性学习有利于激发学生学习的积极性，有利于学生的个性发展，对培养学生发现、创新的能力和终身学习的能力有重要意义。但是，强调研究性学习不等于要否定接受式学习。

关 键 词：冷思考 传统教学方式 研究性学习 接受式学习 学生学习 课堂 自主学习 学习内容 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学] G434