实践中的学习:教师教育实习理念探析  

作　　者：杨秀玉[1] 

机构地区：[1]东北师范大学国际与比较教育研究所

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》2009年第5期57-61,共5页Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

基　　金：吉林省教育科学"十一五"规划课题<中外教师教育实习理念与制度的比较研究>(GH0593)

摘　　要：教育实习作为教师教育课程的重要组成部分,是促进教师专业社会化的关键环节,也是教师养成专业能力的重要阶段。该文对教师教育实习的一些基本理念问题进行了探讨:对教师教育中的理论与实践关系的重新理解,对实习教师的"关注"的关注,对实习经验的"量"与"质"的剖析,对实习教师的"反思"的反思,对实习教师前期概念的检视,对教师教育者的专业发展的思考。

关 键 词：教师 教育实习 理念 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]