高中信息技术教师教学反思的现状与思考  

作　　者：王海燕[1] 常会玲[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学新闻与传播学院,陕西西安710062

出　　处：《中国电化教育》2009年第10期86-89,共4页China Educational Technology

摘　　要：新课程的实施,对信息技术教师提出了新的挑战,教师要迎接这种挑战,就必须不断提高自身的专业素质,而教学反思是其形成教学实践智慧、提高自身素质、加快专业成长的有效方法之一。鉴于此,笔者通过对陕西省多个地区信息技术学科骨干教师教学反思情况的调查与跟踪,结合自身教学实践,深入分析了信息技术教师教学反思中主要存在教学反思的程度不深入、教学反思的环节不完整、教学反思的方法不丰富、教学反思的经验不交流等问题,在借鉴传统教学反思经验的基础上,针对中学信息技术学科特点,结合现代教育技术之优势,从学校、教师和学生三方面,提出了一些贴近中学信息技术教学实践的教师教学反思的想法和建议,以期能帮助高中一线教师认清并克服这些障碍因素,提高教学反思能力。

关 键 词：高中信息技术教师 教学反思 现状 思考 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]