高职院校人才培养质量评价指标权重设计--高职院校人才培养质量评价研究之二  

作　　者：方向阳[1] 莫华善[2] 

机构地区：[1]苏州工业职业技术学院,江苏苏州215104 [2]钦州学院广西钦州535000

出　　处：《现代教育管理》2009年第9期90-92,共3页Modern Education Management

基　　金：江苏省2009年度高校哲学社会科学基金指导项目课题“高职院校人才培养质量评价研究”(09SJD880059)

摘　　要：在问卷调查和数理统计的基础上,利用多元统计方法因子分析具有的客观赋权的功能得到各指标的权重,对影响高职院校人才培养质量的关键性评价指标进行了排序和分类,设计并完善高职院校人才培养质量评价指标体系,可以提高高职院校人才培养质量评价的效果和效率,提高评价结果的可靠性。

关 键 词：高职院校 质量评价 因子分析 权重 赋权法 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]