从不同学习环节体育学法表现看学法指导的针对性(九)  

作　　者：于素梅[1] 

机构地区：[1]北京师范大学认知神经科学与学习研究所

出　　处：《体育教学》2009年第9期34-36,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：学生进行体育学习，主要是通过听、看、练等方式。实际上，基于要达到对动作的熟练掌握，在听、看、练之间还有一些其它的学习形式，如模仿、提问、讨论、展示等。本研究主要针对听讲、观察、提问、练习、讨论等学习环节的体育学法问题进行调查，而对模仿和展示进行了大量的观察，通过研究发现，学生在进行体育学习时有着不同的学法表现倾向性。

关 键 词：学法指导 体育学习 学习环 学习形式 倾向性 学生 模仿 提问 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G807.4[文化科学—教育学]