积极心理学视野中的学校心理教师专业化发展  

作　　者：崔景贵[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院心理教育研究所

出　　处：《中小学心理健康教育》2009年第17期8-11,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金课题《心理教师专业化发展研究》(07SJB880007)的阶段性研究成果;江苏技术师范学院心理教育研究所资助

摘　　要：积极心理学为学校心理教师专业化发展提供了科学视角。借鉴积极心理学的思想精华和理论内核，学校心理教师要选择和建构积极取向的心理教育范式，树立积极的人性观、健康观与发展观，培养积极的认知方式和乐观心态，形成积极的教育风格和人格魅力，扮演积极的心理教育者专业角色，建立积极和谐的新型师生关系，把握积极实践的专业化发展路径。

关 键 词：积极心理学 心理教师 专业化发展 心理教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]