统筹城乡教育图景:真实的还是虚幻的?——对当前统筹城乡教育综合改革的理性追问  

作　　者：吴安新[1] 李涛[2] 

机构地区：[1]重庆文理学院科技产业处,重庆402160 [2]西南政法大学政治与公共事务学院,重庆400031

出　　处：《继续教育研究》2009年第10期96-99,共4页Continuing Education Research

基　　金：重庆市科委软科学项目"城乡统筹农民均衡分享经济发展成果之对策研究"的部分成果;项目编号:CSTC;2008CE9136

摘　　要：教育公平的核心研究域是统筹城乡教育改革,但当前城乡教育改革的制度设计中存在诸多难以消融的事实悖论与困惑,这正逐步成为制约统筹改革深入开展的理论羁绊,事实上这也正决定了下一步的教育整体改革脉络走向,因此在教育改革持续的裂变与重聚中,对教育统筹改革展开理论意义上的合法性追问、必然性追问、实践性追问与可能性追问就显得尤其重要。

关 键 词：统筹城乡 教育 改革 理性追问 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理] F32[文化科学—教育学]