把握学习起点 提高课堂效益  

作　　者：何晓红[1] 赵桂贞[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学化学与生命科学学院

出　　处：《科技信息》2009年第28期37-37,36,共2页Science & Technology Information

摘　　要：使课堂效益最大化,教师把握好化学教学起点是关键。本文根据教学实践,探讨并分析了高中化学课堂教学中,如何掌握学生学习起点,即教师的课堂教学起点及其在课堂教学中的重要性。

关 键 词：高中化学 课堂教学 学习起点 

分 类 号：TP278[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G633.8[自动化与计算机技术—控制科学与工程]