何晓红

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把握学习起点 提高课堂效益
《科技信息》2009年第28期37-37,36,共2页何晓红 赵桂贞 
使课堂效益最大化,教师把握好化学教学起点是关键。本文根据教学实践,探讨并分析了高中化学课堂教学中,如何掌握学生学习起点,即教师的课堂教学起点及其在课堂教学中的重要性。
关键词：高中化学 课堂教学 学习起点 
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