两年制高职教育课程目标定位及其影响因素  

作　　者：张振平[1] 

机构地区：[1]重庆交通大学高教研究所

出　　处：《中国电力教育（下）》2009年第7期124-125,共2页China Electric Power Education

基　　金：重庆市教育委员会高等教育教学改革研究重点项目(编号:0627113)的研究成果

摘　　要：确定两年制高职课程目标会受到人才培养目标、用人单位的具体要求和学生个人发展等多种因素的影响。目前两年制高职课程目标定位存在的主要问题是目标定位偏高、学科性明显、未能考虑培养对象的全面发展等。建议以培养目标为基本依据、以就业为主要导向、突出技能训练和能力培养、兼顾学生职业生涯发展来进行课程目标定位。

关 键 词：两年制高职教育 课程目标 定位 影响因素 

分 类 号：TQ323.8[化学工程—合成树脂塑料工业] G718.5[文化科学—职业技术教育学]