交互仿真智能性课件在实验教学中提升学生科学素养  

作　　者：蒋红霞[1] 陈琰君[1] 张淑华[1] 冉鸣[1] 

机构地区：[1]四川师范大学化学与材料科学学院

出　　处：《化学教育》2009年第10期54-55,共2页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：以“原电池实验”为例，深入诠释了交互仿真智能性课件在实验教学中培养学习者科学素养的具体体现。指出教师要合理地应用教育信息技术，突现出此类新型课件在化学实验教学中的意义和价值。

关 键 词：科学素养 原电池 交互仿真智能性课件 实验教学 

分 类 号：O6-4[理学—化学]