课堂管理沉默策略探析  

作　　者：姜卫卫[1] 

机构地区：[1]南京师范大学,南京210097

出　　处：《教育科学论坛》2009年第11期43-45,共3页Education Science Forum

基　　金：全国教育科学"十一五"规划重点课题(DHA090189)

摘　　要：课堂管理要以学生为主体，将外在的课堂规范和要求内化为学生的自我约束与管理。可是传统的课堂管理模式，教师将“管住”学生作为根本追求。随着新课程改革的推进，要求教师改变“管”与“被管”的简单关系。课堂管理需要沉默，沉默有时比任何言语更有说服力、威慑力。

关 键 词：课堂管理模式 沉默 以学生为主体 新课程改革 自我约束 说服力 威慑力 教师 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] C912.1[文化科学—教育学]