说明文阅读教学应重在“激趣”——我教《看云识天气》  

作　　者：郑友礼 

机构地区：[1]浙江省临海市回浦实验中学

出　　处：《吉林教育（中小学教育）》2009年第11期75-75,共1页

摘　　要：一、引言前不久，听了一节公开课，上的是说明文《隆冬话竹》，老师让学生在理清全文结构的基础上讨论文章的说明顺序，然后问学生文章运用了哪些说明方法，在课文中找出例句，并归纳运用这些说明方法有什么作用。表面看起来学生在忙忙碌碌地翻．书找答案，但实际卜学生还是被老师牵着鼻子走的，而且所学习的内容都是教材中显而易见的东西，因此，趣味盎然的文章竟让学生感到兴致索然自然成为说明文教学的通病。

关 键 词：说明文教学 《看云识天气》 “激趣” 阅读教学 说明方法 说明顺序 学生 公开课 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G623.2