基于岗位工作任务的工学结合教学情境设计——以汽车技术服务与营销专业的《汽车构造》课程为例  

作　　者：徐艳民[1] 

机构地区：[1]广东机电职业技术学院,广东广州510515

出　　处：《职业教育研究》2009年第11期92-93,共2页Vocational Education Research

基　　金：广东机电职业技术学院高职研究所院级教学科研项目<汽车营销专业汽车构造课程工学结合改革>(课题编号:YJ2008-7)阶段性研究成果

摘　　要：探索汽车营销专业《汽车构造》课程的工学结合改革方案,倡导以职业需求为导向、以职业能力为核心的课堂针对性教学,摆脱枯燥的专业课教学模式。本文阐述了工学结合人才培养模式下高职汽车技术服务与营销专业的人才定位以及基于职业岗位工作任务的汽车构造课程的工学结合教学情境设计。

关 键 词：岗位工作任务 工学结合 汽车构造 教学情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] U463[机械工程—车辆工程]