“有理数加法”的实践与探索  

作　　者：葛彩霞 

机构地区：[1]河南开封杞县城关镇职高附小

出　　处：《数学学习与研究》2009年第10期58-58,共1页

摘　　要：有理数的加法与小学的加法大有不同，小学的加法不涉及符号的问题，而有理数的加法运算总是涉及两个问题：一是确定结果的符号；二是求结果的绝对值．历来是难点课例，教师难教，学生难学．比较省事的办法是：列举简单事例，尽快出现法则，然后用较多的时间去练习法则，背法则．教学时应尽量让学生进行体验性学习，

关 键 词：有理数加法 实践与探索 体验性学习 加法运算 绝对值 法则 小学 符号 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]