浅谈英语阅读教学中的“问”  

作　　者：陈婉平[1] 

机构地区：[1]宁波大红鹰学院软件学院基础部,浙江宁波315175

出　　处：《科教文汇》2009年第32期188-188,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：问题教学法已经成为每个英语教师采用的一种有效教学手段。但是许多英语教师对英语阅读课堂"问"的方法和原则缺乏研究与探索,使课堂的"问"仅限于形式,看似有问有答,实际上"问"却无法加深对阅读材料的理解和升华。本文针对教师阅读教学中"问"技巧的不足,指出了什么是"问",并提出了几种"问"技巧,以提高英语阅读教学中"问"的质量。

关 键 词：英语阅读 阅读教学 “问”的类型 “问”的技巧 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]