创设教学情境 提高职业能力——在医学教学中如何提高学生的综合职业能力  

作　　者：唐秀荣 张秋砚 王景林 

机构地区：[1]黑龙江大兴安岭职业学院医学系

出　　处：《中国校外教育》2009年第10期96-96,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题"运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究"的子课题阶段性研究成果之一。(项目批准号为:HZJ284;子课题的项目批准号为:Y209002)

摘　　要：在高职高专的职业教育教学中,最关键的是培养学生的职业能力,即关键能力的培养。运用"情境式"教学,使教学的中心由教师"教"向学生"学"转移,符合以学生为主体、以教师为主导、教学为学生服务的现代教育思想,是提高教学质量、提高学生职业能力的一种行之有效、操作性强的途径。

关 键 词：高职高专 教学情境 职业能力 

分 类 号：R-4[医药卫生] G40-012[文化科学—教育学原理]