日本新教育课程背景下的“课程经营”  

作　　者：田中统治[1] 野泽有希[2] 

机构地区：[1]日本筑波大学研究生院 [2]日本筑波大学研究生院学校

出　　处：《全球教育展望》2009年第11期3-7,14,共6页Global Education

摘　　要：本文分析了日本新教育课程背景下的"课程经营"概念,提出了"重视教育现场"的课程经营构想,探讨了教育课程改善的本质,并解释了从PDCA到CAPD的模式转变的必要性。着重指出通过课程评价来改进教学的必要性和特别意义,并介绍了这方面的实践事例:评价信息的保管.运用方式。

关 键 词：课程经营 SBCD PDCA CAPD 课程评价 

分 类 号：G531.3[文化科学—教育学]