竞争机制在医学院校英语教学中的效果及评价  

作　　者：张淑玲[1] 常蕾[1] 胡波[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院外语部,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《中国高等医学教育》2009年第11期47-48,共2页China Higher Medical Education

基　　金：黑龙江省高等教育学改革项目

摘　　要：目的:把竞争机制应用到医学院校英语教学中,培养学生学习英语的主动性和英语的应用能力。方法:随机将120人分为实验班和对照班各60人。实验班采用竞争机制教学法进行英语教学,对照班采用传统教学方法。结果:实验班学生期末英语总成绩(88.74+8.12)分,显著高于对照班(63.12+7.35)分,差异有显著性意义(P<0.01)。结论:把竞争机制引入英语教学,可以激发学生学习英语的主动性、培养学生学习英语的能力和提高英语成绩。

关 键 词：竞争机制 医学英语教学 效果 评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]