教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系研究  

作　　者：郁松华[1] 陈洁[1] 王姣艳[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院,江苏南京210038

出　　处：《科教文汇》2009年第33期8-8,共1页Journal of Science and Education

基　　金：江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金资助项目(08SJB8800019)

摘　　要：目的:了解教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系。方法:采用幸福感指数量表、教师职业认同调查问卷、社会支持评定量表,对374名中小学教师进行了调查。结果:教师职业认同、社会支持与幸福感指数存在显著相关,职业发展认同、主观支持是教师幸福感指数的预测因子。结论:教师的职业发展认同水平、主观支持水平对其幸福感指数有影响。

关 键 词：幸福感指数 职业认同 社会支持 教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]