建构主义理论指导下的高职高专英语课堂教学  

作　　者：张慧[1] 

机构地区：[1]江苏省行政学院基础部,江苏南京210036

出　　处：《湖北经济学院学报（人文科学版）》2009年第3期172-173,175,共3页Journal of Hubei University of Economics

摘　　要：在分析高职高专学生英语学习的基础上，以建构主义理论为指导，有针对性地围绕“创没情境”、“进入情境”、“自主学习和协作学习”和“意义建构与效果评价”四个环节精心设计英语课堂教学方式，提出了高职高专英语课堂教学需要处理好的几个问题。

关 键 词：建构主义 高职高专英语教学 课堂教学设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G444[哲学宗教—心理学]