关系思维视野中的教育技术图景  

作　　者：安涛[1] 谢英军[2] 

机构地区：[1]中北大学电子与计算机科学技术学院,山西太原030051 [2]临沂师范学院教育科学学院,山东临沂276005

出　　处：《电化教育研究》2009年第10期10-14,36,共6页E-education Research

摘　　要：哲学界已完成了由实体思维到关系思维的飞跃,但教育技术领域对自身的认识依然打上了实体思维烙印。作为一种存在,教育技术关系具有先在性、直接性、相互性,具有二重关系。解读先哲"关系"智慧,植根中国传统文化,对于完成教育技术价值的重构,坚持教育技术的和谐发展有重要意义。

关 键 词：实体思维 关系思维 教育技术 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]