学校课程规划的依据、原则与过程  

作　　者：张相学[1] 

机构地区：[1]江苏南京晓庄学院

出　　处：《教学与管理（中学版）》2009年第12期6-8,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省普通高等学校"青蓝工程"培养对象资助项目(项目代码4074005);江苏省教育科学"十一五"规划立项课题(课题编号:2008119)的研究成果之一

摘　　要：虽然学校课程规划对我国中小学而言是一个相对陌生的概念，但随着基础教育课程改革的推进及其研究的深化，人们对学校课程规划本质的认识日益清晰。所谓学校课程规划是指学校作为课程规划的主体，依据国家和地方的课程政策，结合自身的培养目标和办学条件，从社会环境、家长期望和学生需要出发，对学校课程的设计、

关 键 词：学校课程 课程规划 基础教育课程改革 课程政策 办学条件 培养目标 社会环境 学生需要 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] G642.0[文化科学—教育学]