审视“平静”,激起“浪花”——针对角色区平静现象的专题教研实录  

作　　者：孙为为[1] 

机构地区：[1]浙江大学幼儿园实验园

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2009年第12期40-42,共3页Early Education

摘　　要：教研目标1．通过研讨，能正确认识并解决“角色区”存在的问题。2．进一步理解“推动感”的涵义。3．互相学习分享，感受共同研讨带来的快乐。

关 键 词：专题教研 平静 实录 对角 教研目标 学习 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]