反思性教学促进农村教师专业成长的个案研究  

作　　者：毛明月[1] 刘晓燕 

机构地区：[1]鲁东大学心理与教育学院 [2]威海市戚家庄小学,山东威海264200

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2009年第11期108-109,共2页Read and Write

基　　金：鲁东大学创新团队建设项目资助项目名称:山东省农村基础教育改革的理论与实践

摘　　要：反思性教学已成为世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和重要方向。越来越多的教师开始关注反思性教学对自身专业的提升作用。本文结合一线农村教师的个案研究反思性教学的现状,提出了进行反思性教学的建议。

关 键 词：反思性教学 小学教师 专业成长 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]