毛明月

作品数：12被引量：78H指数：4
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供职机构：鲁东大学教育科学学院更多>>
发文主题：反思性教学小学教师新课改朗读教学小学语文朗读教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教生物学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《新课程研究（下旬）》《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》《天津市教科院学报》《中国电力教育（下）》更多>>
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小学教师反思性教学现状的研究——以长岛北长山小学为例被引量：1
《新课程研究（下旬）》2010年第11期34-36,共3页毛明月 王梦 
鲁东大学科研基金项目“本科实践类课程改革的案例研究”(项目编号:W20083801)的阶段成果之一
许多小学教师对新课改倡导的通过反思促进教师专业发展的新理念在实践中存在各种误解，因此引导小学教师以积极的态度、合理的角度、适当的方法去进行反思性教学，以促进教师的专业发展，显得尤为重要。在与山东省烟台市长岛北长山小学...
关键词：反思性教学 小学教师 专业发展 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策被引量：52
《中国电力教育（下）》2010年第10期89-91,共3页毛明月 王玲玲 
鲁东大学科研基金项目"本科实践类课程改革的案例研究"(项目编号:W20083801)的阶段研究成果之一
朗读是借助语音、生动形象地表达作品思想感情的语言活动。朗读对于学生理解课文内容、发展语言、陶冶情操都有促进作用。然而,在当今新课改视域下,小学语文朗读教学依然存在诸多问题,由此,本文提出了优化学生朗读能力的策略:读导结合,...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 语感 
反思性教学促进农村教师专业成长的个案研究
《读与写（教育教学刊）》2009年第11期108-109,共2页毛明月 刘晓燕 
鲁东大学创新团队建设项目资助项目名称:山东省农村基础教育改革的理论与实践
反思性教学已成为世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和重要方向。越来越多的教师开始关注反思性教学对自身专业的提升作用。本文结合一线农村教师的个案研究反思性教学的现状,提出了进行反思性教学的建议。
关键词：反思性教学 小学教师 专业成长 
如何撰写数学日记被引量：1
《新课程研究（上旬）》2009年第10期151-153,共3页毛明月 陈燕燕 
鲁东大学科研基金项目"实践类课程改革的案例研究"(项目编号:W20083801)的阶段成果之一
数学日记是学生学习数学的一个重要平台,它在促进学生发展方面具有独特的功能。作为一种新兴的教学工具,其日益受到理论和实践的关注。但是,在各类教育实践中,并没有达到预期的效果。本文通过调查,主要探讨数学日记在应用于小学数学教...
关键词：数学日记 教育价值 问题 建议 
在校大学生职业价值观现状及其反思被引量：2
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2008年第6期72-76,共5页毛明月 张劲松 
当前,大学生就业难已经成为一个令人关注的社会问题,而职业价值观对大学生的职业选择起着关键的指导作用。本研究通过问卷调查及个别访谈的方式,对烟台3所高校400名在校大学生的职业价值观现状进行了调查和分析,提出了相应的建议和解决...
关键词：职业价值观 烟台 大学生 反思 
民族性格与儒家文化现代化
《现代企业教育》2008年第20期163-164,共2页孙伟霞 刘明学 毛明月 
民族性格决定着国民的精神状态和基本素质，是国家发展进步的重要推动力量。中国传统文化尤其是儒家文化，对民族性格的形成发展具有重要影响。在社会主义现代化建设新时期，必须认真审视我们国家民族性格中存在的缺憾和问题，深入剖析...
关键词：民族性格 儒家文化 现代化 文化冲突 
合作学习中合作技能的缺失及其培养被引量：5
《中国电力教育（下）》2008年第9期89-90,共2页毛明月 
合作学习是当代世界教育教学改革的主流模式之一,也是我国新课程改革大力倡导的一种学习方式,越来越多的课堂开始引入合作学习。但是调查中却发现合作学习流于形式,没有起到"合作"真正的价值,其中一个重要的原因就是合作技能的缺失。本...
关键词：合作学习 合作技能 培养 
合作学习在英语教学中应用的调查研究
《现代企业教育》2007年第11X期184-185,共2页毛明月 陶玉 孙伟霞 
新课程改革理念下对合作学习的讨论又一次成为热点,对于如何有效地将合作学习运用于教学中,更是成为诸多教育工作者热切关注的焦点。本文通过问卷调查和访谈的结果向大家展列合作学习在英语教学中运用的现状,并针对存在的问题寻找英语...
关键词：合作学习 英语教学 操作程序 有效评价 
因材施教新探被引量：1
《天津市教科院学报》2005年第6期79-81,共3页苏春景 毛明月 
关键词：因材施教 教育实践 教学原则 春秋时期 历史 个性 命题 学生 尊重 
试论教育惩罚的合理性被引量：10
《当代教育科学》2004年第23期14-16,共3页毛明月 苏春景 
在基础教育课程改革背景下,我国教育界把“尊重学生”提升到了特别高的地位,但走进了“重赏识轻惩罚”的误区。在教育上坚持以表扬为主、正面引导的原则,符合教育的基本规律和人的成长规律,但是应该看到,与表扬、奖励相对的教育惩罚有...
关键词：教育惩罚 表扬 教育界 尊重学生 基础教育课程改革 赏识 正面引导 应该 国教 符合 
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