新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策  

作　　者：毛明月[1] 王玲玲 

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院 [2]威海市环翠区温泉小学

出　　处：《中国电力教育（下）》2010年第10期89-91,共3页China Electric Power Education

基　　金：鲁东大学科研基金项目"本科实践类课程改革的案例研究"(项目编号:W20083801)的阶段研究成果之一

摘　　要：朗读是借助语音、生动形象地表达作品思想感情的语言活动。朗读对于学生理解课文内容、发展语言、陶冶情操都有促进作用。然而,在当今新课改视域下,小学语文朗读教学依然存在诸多问题,由此,本文提出了优化学生朗读能力的策略:读导结合,充分朗读;读练结合,广泛朗读;读思结合,丰富朗读;读评结合,提升朗读。

关 键 词：新课改 小学语文 朗读教学 语感 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]